-= Клуб начинающих писателей и художников =-

Итак.
Предлагаю пройти экспериментальный курс по созданию книги с нуля.

Для тех, кто запутался, кто хочет, но не знает, о чём писать, для тех, у кого есть идеи, но не хватает вдохновения (или пинка) взяться за перо (ручку/карандаш/клавиатуру). Главное, для тех, кто очень хочет написать книгу.

Методов письма - великое множество! Кто-то делает наброски, сначала описывает отдельные сюжетные линии, потом возвращается, дополняет, переписывает, может полностью изменить сюжет. Кто-то начинает писать конец истории, а потом думать, как герои пришли к этому. Кто-то... всего не описать.

Я предлагаю двигаться по определённой схеме (все этапы сразу не буду перечислять, узнавайте о них из каждого нового урока).

Начнём с идеи.
Если вы хотите написать книгу, но у вас нет идеи, вспомните о том, что вы знаете достаточно хорошо. Идея должна быть понятна, в первую очередь, самому автору.
Мы должны стремиться к тому, чтобы книга была наполнена смыслом. Не просто описание сюжетной линии без каких-либо выводов. Для этого нужно \\\"вести\\\" эту идею до конца. Если мы пишем о любви за деньги, то раскрываем тему на протяжении всего сюжета. Читатель должен понимать, зачем мы об этом писали и что хотели сказать. Мы должны стремиться доказать читателю свою правоту (а поверит он или нет - это уже другой вопрос, о котором поговорим чуть позже).

Задание:
1. Дайте название идеи (например, вышеупомянутая \\\"любовь за деньги\\\")
2. Опишите эту идею (что в вашем понимании \\\"любовь за деньги\\\")
3. Какой смысл несёт ваша идея (хотите ли вы доказать, что \\\"любовь за деньги\\\" - это совершенно нормально, или же будете убеждать читателя, что это аморально и т.д. и т.п.)

В задании не должно быть героев, названия книги и выдержек из сюжета (этим займёмся на следующих уроках).

Выполняя этот урок, прошу вас придумать что-то новое, в смысле, не то, о чём никто никогда не писал, а то, что вами не было опубликовано ранее, или то, над чем вы ещё не работали даже в черновом варианте. Кто знает, может, в конце курса у вас появится новая книга!

Надеюсь на вашу честность!

Прошу выполнять задания только тем, кто действительно хотел бы написать книгу, но до сих пор не знает, с чего начать (таких, судя по сообщениям на форуме и сообщениям, отправленных в личный ящик, было достаточно).
Помните о том, что в следующих уроках вы будете работать с этой идеей.

Ну, что ж, друзья, выполняйте задание, задавайте вопросы, просите помощи, если потребуется!


Удачи всем!!!

Пожалуй, я тоже начну писать со всеми вместе. По крайней мере, мои ответы могут послужить некоторым шаблоном.

1. Не обязательно быть одному, чтобы всё успеть.
2. Бытует мнение, что вступая в серьёзные отношения, заводя семью, мы лишаем себя возможности \"жить дальше\". Как будто подводим черту. Нужно вкладывать много сил в семью, любимого человека. Не хватает времени на личные интересы, меньше средств на путешествия. Становишься зависимым от другого человека, и у тебя уже нет возможности уехать в другую страну, знакомиться с другими людьми. Ты постоянно оглядываешься на семью и в итоге забываешь о себе. Поэтому легче быть эгоистом и остаться одиноким.
3. Доказать читателю, что близкий человек рядом - это не камень, и не черта. Через ряд испытаний показать, что и в паре с кем-то можно многое успеть.

Пока даже не задумывался над книгой. Мне бы для начала приличный, хотя б и коротенький, рассказ написать.
Эх, продолжать уроки боле не смогу, так как уезжаю в безинтернетный край (и сотовая если есть, то ловит плохо). Да и компа тоже не будет. Наконец-то глаза отдохнут от мониторов, планшетов... )

Саша Проз,
очень жаль.
Хотя по этой схеме можно и рассказом работать. Только бы желание было.

Эх, мне бы для начала задания со 2 и 3 урока сделать....
Вообще, не думаю, что когда-нибудь буду писать прозу большого объёма. Меня больше привлекают короткие рассказы.
Рождается какой-то интересный сюжет, потом додумываешь детали, даже самые мелкие штрихи. Самое сложное - потом сесть и набрать всё это на компьютере.
При этом нет как таковой цели донести до читателя какую-то идею. Хочется. чтобы ему было интересно, держать его в напряжении до последней строчки. Но совсем нет желания подводить его к какому-то выводу, осмыслению чего-то и пр...
Судя по всему, меня тянет в сторону \"развлекательной литературы\". Хотя, со временем всё может поменяться.

Но, одним словом, этот урок я пропущу. :-)

KURRE,
Ок, не настаиваю.
Да, этот урок и следующие будут интересны тем, кто нацелен на большую прозу.
Но для маленьких объемов тоже что-нибудь придумаю, что б не пришлось скучать остальным.

Dolohov,1.Амбер как философия.
2.Хроники Амбера, можно рассмотреть как философию
3.Хроники отсылают нас к тайнам средневековья......И могут быть философским трактатом.С уклоном в историю и фэнтези..А может таковым и являются?

Слушай, Я не могу не вставить свои пять копеек; долго боролся, но не могу. А почему только СОВСЕМ-СОВСЕМ новичкам? То есть теперь те, кто хочет отточить свое мастерство, уже не в почете?

Лесник Темный,
Там в чем идея-то?

TimeLord42,
Потому что опытные авторы уже и сами знают, с чего им начинать и как выстроить свою работу. Здесь же я хочу показать один из способов написания книги - достаточно последовательный, что б не запутаться и довести дело до конца.

Опытные авторы, в основном, пишут о своих способах, мол, каждому свои правила и тому подобное.

Но я абсолютно не против поработать и с ними, если вдруг кто проявит желание) А таковых, как ты видишь, нет:(

Dolohov, конечно, нет. Основной контингент и активисты сайта - авторы, вроде меня и Риады: мы знаем, о чем писать, мы умеем писать, но мы в той или иной степени несовершенны.

TimeLord42,
тогда

Welcome!)

Увы, тема не соответствует потребностям, как-то: строить сюжет, прописывать героев, делать красивые описание (или еще более красивые, чем есть, не суть) и т.д. Так что некуда *вэлком*.

TimeLord42,
тогда я не понимаю, к чему ты вообще вставил свои пять копеек. Если тема не интересна-можно обойти стороной.

Dolohov, ты не пробовала читать повнимательнее?
Не, серьезно, у меня не даром статус стоит *Повелитель Времени* - меня, как и Доктора, никто не слушает...

TimeLord42,
я читаю внимательно. И пишу достаточно вдумчиво. Своим ответом о неактуальности \"welcome\" для тебя ты только подтвердил моё мнение о том, что думает большинство опытных авторов на нашем сайте. Поэтому я не понимаю, к чему этот разговор.
Если опытный захочет отточить своё мастерство с помощью моих методов, буду только рада. Думаю, если такой найдётся, он сам напишет сюда.

Что Я подтвердил? И что ты прочитала вдумчиво?
Я спросил, почему не в почете авторы, которые пишут. Ты говоришь, что авторы, которые пишут, могут прийти и попробовать. Ага, могут. Ну покажи мне хотя бы троих авторов из активистов, которые не пишут большое произведение или не знают, что писать.

это ты пишешь в начале.
А потом:

Включаем логику и возвращаемся к тому, о чём я писала изначально.

На этом обсуждения не по теме урока прекращаем. Если остались вопросы, предлагаю обсудить здесь: http://clubnps.ru/forum/topic_3605

Мда...
Всегда любил Десятого Доктора, а на деле сходств у меня больше с Одиннадцатым. Хз, какую ты решила логику включить, но точно не Земную. Сомневаюсь, что вообще из этой вселенной.
А жаль, начало занятий было интересным.

Уважаемый Dolohov, как можно подписаться на эти уроки? Мне не помешает пара советов. Писать я начала пять лет назад. Я ещё не писатель,всё- таки шедевра у меня нет. Очень надеюсь на твою помощь.
У меня есть парочка романов в планах, но я боюсь, что мои мысли скачут, как лягушки, а какая-нибудь особо непоседливая квакша убежит насовсем.

Dolohov,
Идея в том, что \"Хроники \"своеобразное напутсвие для учеников эзотерики и пропитаны символизмом и философией.

Магдалина,
смотрите, на форуме есть ветка нашей школы. Заходите в любое время и выполняйте задания. Обещаю, с вашими мыслями разберёмся)
Раз у вас есть идеи для романов, начните с этого урока. прочитайте задание и выполняйте. Это как раз те уроки, которые помогут вас структурировать ваши мысли и решить, как выстроить дальнейшую работу.
Жду вас!

Лесник Темный,
ок, принимается. К понедельнику будет продолжение урока.