-= Клуб начинающих писателей и художников =-

Тема шестого урока: Монофоны. Развиваем речевую креативность.



Сегодня предлагаю вам потренироваться в написании монофонов. Что это такое?
Монофон – это связный рассказ, все слова которого начинаются на один и тот же звук.

Например:

"Посреди пустыни произрастала пальма. Под пальмой племя папуасов, пораженное проказой, попивало портвейн. Пальма плодоносила плохо, папуасы прозябали, питались падалью, пожирали попугаев, протухших пятнистых питонов. Процветали полиомиелит, паранойя, псориаз, понос, паркинсонизм. Пытаясь предотвратить погибель папуасов, подкомитет помощи первобытным племенам прислал полпреда Попова. Попов, подобно Прометею, принес папуасам плоды прогресса: полупроводники, пылесос, плетизиограф, прочее. Получку Попов получал по пятницам, покупал пиво, пирожки, папайю, повидло -- подкармливал проституток, пробуя поддержать популяцию папуасов. План Попова позорно провалился -- подлые проститутки применяли противозачаточные пилюли. Племя подыхало. Пронырливые португальцы продавали портвейн по пятьдесят песо, получая пятьсот процентов прибыли. Папуасы пропивали последние плавки".

Для чего это нужно?
Для развития речевой креативности, для повышения словарного запаса. А еще монофоны, это хороший способ расширить горизонты ораторского мастерства. Для этого их нужно читать выразитель вслух.

Думаю, полезное занятие!

Задание: Выбираете любую понравившуюся букву алфавита и пишете монофон. Не забываем, что рассказ должен получиться связным.

Одинокое облачко оказалось около одного острова, обошло его, отбежало , оставаясь округлым.
Островитянин Олег, отвлёкшись от осматривания облака, облапал очаровательные округлости обнажённой Оксаны. Ошалевшая Оксана, оглянулась окрест.
- Отдай одежду, – осмелилась Оксана осторожно оттолкнуть Олега. – Отпусти!
- Отдашься – отпущу, – ответил Олег, обнажаясь.
Оксана обязанная оправдывать означенное обращение, откинулась, отдаваясь. Олег, охнув, овладел Оксаной. Облако отдалилось, оставшись отрывочным образом.
Освободившись от объятий Олега, Оксана отправилась округ острова, обирая одиночные орехи. Орехи оказались очень обильными, Оксана от обилия очумела.
- Однако! – ошарашено охнул Олег. – Очевидно, обожрёмся.
- Отчего? – ответила Оксана. – Останется.
- Охраняй, – Олег отошёл, отправляясь охотиться.
- Отыщи огурцы, океанолог, – окликнула Оксана, осознавая обречённость охоты. Остров, однако, ограничен, объекты охоты отсутствуют.
Огонь обугливал остатки оливы. Орехи обжаривались, обещая обильный обед. Оксана, облокотившись об орясину, обдумывала особенности островного огорода. Олег, отойдя, осматривал орхидею.

Иван, класс! А как быстро-то! А еще вот это вспомнилось: Отец Онуфрий, обходя огород, обнаружил обнаженную Ольгу и т.д))

Линка-Малинка,
Да, уж, точно безумие!))

Мой вариант:
Королевская канарейка

Король Карл купил королеве канарейку.
Королева: \"Карл!Какая красота!\"
Как-то... Комната. Камин.
Королева ковыряла крючком кружева, король курил. Канарейка клевала корм - клетка качалась. Королевский кот Капитоша крался...
Кот кинулся к клетке! Клетка - крак!
Королева кольнула короля крючком. Кошмар! Король кричал, королева кудахтала, как курица! Канарейка кружила, кот карабкался, кувыркался.
Кавардак! Какофония!
Кликнули камердинера Кузьму. Коту, кажется, конец...

МОЛОДЦЫ!!!

Вероника Резвых,
Вероника, присоединяйтесь!)

Нет у меня таких талантов. Я лучше читать буду)))!

И полезные и как оказывается ВЕСЕЛЫЕ у вас задания в школе!

Ага) всех приглашаю попробовать свои силы !)

Неужели больше никто не хочет потренироваться в монофонах?

octopussy,
Еси честно, то нет.
Не понимаю их практического применения.


Как мне ка-а-ажется, у большинства проблемы с сюжетом и идеями. Они, как правило, примитивны, а проблематика в рассказах отсутствует вовсе.
Поэтому они выглядят несколько уныло.
Вот упражнение на эти вещи было бы классным.

Миша, публикация на Главной! Вот и применение.)))) Поэты ведь акростихи публикуют.



Профи! Одним словом.)

Стихам всегда не хватало сюжетности. Дооо

Акростихи тренировали в Школе поэтов.
А это Монофон!))

Да.
Я и не настаиваю. Просто по-прежнему не понимаю, что дает это упражнение.
если бы его еще вслух произносить, тогда да... дикция там, произношение. Но сочинять бессмыслицу - зачем?


Не, для стихов, наверное, сгодится, да. :)

Я вот так точно не пойму игру Буриме и Артефакты.)))

А тут есть вариант логопеду текстов настрочить.)))
Или игру какую-нибудь там придумать... обучающую.

Любая игра - это челлендж. Проверка своих способностей, так сказать.

Ну и в Артефактах на выходе должен был получиться связанный рассказ. За Буриме не скажу, ни разу не играл.

Так я помню, что на выходе должно быть, но это притягивание за уши конфетки из белиберды.

Ну, я и говорю, нет у начписов мыслей, как сделать внятный сюжет, вот и получалась белиберда.