-= Клуб начинающих писателей и художников =-

...назло всем?...видно крепко насолили...а так-то, местами, сумбурно...

есть такое... слегка достали, обстоятельства и др. Спасибо за комментарий.

СОлнечными днЯми пропадАло счАстье. А 6
ЗвОнкими рассвЕтами радОсть пропАдала. Б 6,5
ПриходИла Осень, хОлодом, ненАстьем, А 6
ЧАстыми дождЯми. ГрУстное начАло. Б 6

В жИзни так бывАет - полосЯт тревОги, А 6
ВЕтер бьЁт о скАлы, свЁрнуты дорОги, А 6
И стоИшь в тоскЕ ты пОсреди напАсти Б 6
У бескрАйней прОпасти призрАчного счастьЯ. Б 6,5

Все надЕжды рУшатся и Уходят в памЯть. А 6,5
ВрЕмя всем помОжет. ВрЕмя всЁ испрАвит. В 6
ТОлько бы дождАться, Это понимАю. Б 6
ТОлько б удержАться на краЮ. Я знАю! Б 6

ГлЯну я в пучИну рАдости и гОря, А 6
СИл остАлось мАло. ПрЫгаю я в мОре. А 6
ВОт уже до бЕрега с солнЫшком вЕселым Б 6,5
Два гребкА остАлось. ДоплывУ назлО всем! В 6

В Осени начАльной есть однА примЕта А 6
Если начинАется холОдом, дОждем, Б 6
НепремЕнно тЁплым бУдет бАбье лЕто А 6
И уйдУт все гОрести, простО перЕждем. Б 6

I. По стихосложению:
1. Плюсы:
- ровный 6-стопный хорей почти во всех строфах, есть по одному лишнему слогу во 2-й, 8-й, 9-й и 15-й строках;
- преимущественно женские рифмы в строфах, лишь в последней строфе наблюдается переход на мужскую рифму в четных строках.
2. Минусы:
- мелодичность стихотворения нарушается появлением пиррихий (безударных сильных мест в первых стопах строк (3-я, 7-9-я, 16-я, 19-20-я);
- логическое ударение в отдельных словах не совпадает с сильным местом в некоторых стопах (выделены красным цветом);
- разные виды рифмовки – перекрестная ( 1-я и 5-я строфы), смежная (2-я строфа), смешанная (3-4-я строфы);
- - такого глагола не существует. Как вариант: полосой тревоги.

II. По содержанию:
Не понятна идея стихотворения: в чем же пропажа счастья. Как счастье может пропасть солнечным летом, звонким рассветом? Содержание стихотворения, как мне кажется, совсем о другом – тоска, тревоги. Не понятно также: зачем прыгать с твердого берега в пучину вод, чтобы снова плыть к берегу, борясь со стихией.

Смысл в том, что из-за тревог пропадает и радость и счастье, и кажется, что находишься совсем на грани или крае обрыва. Оценивая ситуацию и на эмоции, все равно прыгаешь с него не зная хватит ли сил доплыть до берега счастья и внутреннего спокойствия и только внутреннее упорство позволяет тебе это сделать. Наверное, немного путано написала. Если кратко, то даже доведенный до крайнего отчаяния человек должен бороться до конца за свое счастье и верить, что за темной полосой обязательно будет светлая.

Большое спасибо за разбор. Извините, что отнимаю Ваше время, но для меня это очень важно, я только начала изучать технику стихосложения, постараюсь учесть замечания.

- сейчас это моя "должность". :) По мере времени делать мне это пока нетрудно. А мысли у Вас, конечно, изложены сумбурно, не поймешь, о чем Вы хотели сказать.

Irina-A,
Ирина, а можно поинтересоваться, просто никак не пойму. Вот красными заглавными буквами в разборе это Вы что хотели показать. Вроде ударения на другие гласные падают?

Обозначение похоже на номер дома.)) Есть же общепринятые символы и названия для анализа стихотворения.

Вероника, это я отметила в словах буквы - сильные места в стопах, - которые не совпадают с логическим акцентом слова, то бишь куда должно по ритму упасть ударение радОсть, а по логике рАдость.
- похоже, но так получилось. У меня буквы стояли столбиком возле строф (АБАБ), чтобы видно было вид рифмовки, цифра рядом - количество стоп. Здесь же в комменте всё сдвинулось и получилось немного не то.

Irina-A, способ рифмовки достаточно указать так, как вы в комментарии указали (АБАБ). Возле каждой строчки этого не делают. О количестве стоп тоже достаточно сказать словами, когда называете размер. А вот эти ударения, которые вы выделили цветом, говорят о том, что вы пока не отработали навык выделения ритмических ударений. Неправильно всё. Штудируйте обучающую литературу.

Разные виды рифмовок в одном стихотворении, кстати, допускаются в стихосложении.

А мне понравилось. Пусть в конце рифма и изменилась, просто понравилось. И по содержанию тоже никаких вопросов не возникло.

SnowWhiteQueen,


Большое спасибо, я очень рада, что вам понравилось. На самом деле это был крик души. Даже если его услышали только вы...

Стихотворение, как и многим другим, показалось мне сумбурным, хотя отельные фразы интересны.
Что касается замечаний к работе бета-ридера, извините меня, администрация, но это не корректно делать их здесь. Выглядит так, как если бы директор отчитывал учителя перед всем классом.

Дирекция школы в корректной форме признала ошибки своего сотрудника и указала на них, дабы дети научались правильно.)))

А если серьёзно, то нас читают... и нельзя показывать согласие там, где должно быть исправление. Ведь могут подумать, что здесь все так мыслят.

octopussy,

Большое спасибо за комментарий. Я начинающий автор и, наверное, пока не все удается так как хотелось бы, но я стремлюсь научиться.

- ваши слова говорят о том, что вы либо сама еще теоретически и практически безграмотный поэт, либо ленивый администратор. Литературу я штудировала, прежде чем дать анализ. Для вас, как особо понятливой, разъясняю:
Стихотворение написано 6-стопным хореем. Для справки: хорей - двухсложная стихотворная стопа с ударением на первом слоге, т.е. ритмически сильным местом в строке является каждый нечетный слог. В словах ра-дОсть про-пА-да-ла, приз-рАч-но-го счас-тьЯ, У-хо-дят в па-мЯть, сол-нЫш-ком вЕ-се-лым, хо-лО-дом, дОж-дем, прос-тО пе-рЕж-дем сильным место являются слоги, выделенные красным цветом (не поленитесь, посчитайте слоги в строках). Логическое же ударение в этих словах падает на ритмически слабое место. Таким образом происходит сбой ритма в указанных строках.
Как администратор вы, действительно, немудрый человек. Если вы и в жизни занимаете руководящую должность, то бедные ваши подчиненные.